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O ensino da língua portuguesa no Brasil fundamentou-se no preconceito lingüístico e no conceito de certo e errado. Tal metodologia é, atualmente, considerada inadequada; porém ainda encontra guarida em muitos estabelecimentos de ensino e na prática de muitos professores. Neste trabalho, confirma-se um panorama ainda contraproducente quanto ao ensino da língua pátria; mas observam-se novos horizontes para um adequado ensino do português brasileiro, através das recomendações dos PCN e da especialização de docentes. |
